Jorge Borges

Onde se analisa a crise do ensino da literatura em Portugal, criticando a tendência atual de reduzir os textos a meros exemplos linguísticos ou funcionais. Os autores defendem uma reabilitação da cultura literária, argumentando que o estudo de grandes autores é fundamental para o desenvolvimento da sensibilidade estética e da cidadania dos alunos. O texto sugere uma abordagem integrada que valorize a dimensão histórica, ideológica e artística das obras, em vez de se focar apenas em grelhas de análise técnica. Explora-se ainda a necessidade de estabelecer diálogos interartísticos, relacionando a literatura com a música, o cinema e a pintura para tornar a aprendizagem mais cativante. Em última análise, o documento propõe que a escola funcione como um antídoto contra a trivialização cultural, preservando o património literário como uma ferramenta viva de interpretação do mundo.

Entrevista profunda com o escritor António Lobo Antunes, que reflete sobre a sua trajetória pessoal e o rigor da sua obra literária. O autor explora a influência decisiva da educação familiar, assente no amor às artes e na rejeição da mentira, enquanto recorda episódios marcantes da sua infância e da experiência na guerra. O diálogo aborda temas existenciais como a solidão, o medo da morte e a sua relação conflituosa com a espiritualidade. Adicionalmente, Lobo Antunes tece críticas severas à classe política e à falta de investimento na cultura em Portugal, comparando a realidade nacional com a de outros países europeus. Por fim, o texto destaca a escrita como uma missão vital e um processo solitário de transformação da experiência humana em arte duradoura.

O Padre António Vieira figura como uma das personalidades mais complexas e fulgurantes da história luso-brasileira, um vulto cuja dimensão literária levou Fernando Pessoa a consagrá-lo com a imortal alcunha de “Imperador da Língua Portuguesa”. Nascido em Lisboa, em 1608, Vieira partiu para o Brasil aos seis anos de idade, ingressando na Companhia de Jesus aos quinze. A sua trajectória singular fundiu o rigor da formação jesuítica com uma agudeza de espírito que o tornou protagonista na cena política e religiosa do século XVII.

As tecnologias de informação e comunicação evoluem a um ritmo que, frequentemente, ultrapassa a nossa capacidade de definir as competências necessárias para as navegar com segurança. No atual ecossistema mediático, a clareza terminológica não é apenas uma questão académica, mas uma necessidade estratégica para quem desenha políticas públicas. Este documento foi concebido como um glossário pedagógico e rigoroso para apoiar decisores políticos e defensores da causa na promoção de mudanças legislativas. O objetivo é claro: impulsionar uma reforma educativa que garanta a literacia dos media a todos os alunos do ensino básico e secundário, preparando-os para os desafios de uma sociedade digitalizada.

O Despertar de uma Identidade PoéticaEntre os séculos XII e XIV, a Península Ibérica não era apenas um tabuleiro de xadrez para cavaleiros e cruzadas. Enquanto as espadas cruzavam na Reconquista, nos bastidores das cortes e nas margens dos rios ocorria uma revolução literária sem precedentes. As cantigas galego-portuguesas não são meras relíquias de museu; foram o "Spotify" e as "diss tracks" de uma era vibrante. O que estes poetas cantavam sobre o desejo proibido, a traição política e o insulto descarado de há 800 anos permanece, de forma fascinante, incrustado no nosso ADN cultural.

O escritor Juan Villoro analisa como a revolução digital transformou o paradigma da leitura, alertando para os perigos de uma dependência acrítica da inteligência artificial. O autor defende que, ao contrário dos algoritmos que replicam padrões e eliminam a subjetividade, a literatura preserva a essência humana através do gosto, da intuição e da capacidade de ler nas entrelinhas. Villoro descreve a sociedade atual como uma "escravidão feliz", onde a conveniência tecnológica resulta na perda de memória e na monetização dos dados pessoais. Perante este cenário, o livro físico surge como um instrumento de resistência e um espaço vital para o autoconhecimento e o pensamento crítico. O texto sublinha que, enquanto as máquinas processam informações de forma linear, a arte oferece verdades relativas que desafiam a tirania do imediato. Conclui-se que o resgate da cultura literária é essencial para garantir que a vontade humana não seja totalmente substituída por decisões automatizadas.

A contemporaneidade parece sucumbir a uma vaga implacável e silenciosa: a “pandemia da mediocridade”, tal como diagnosticada por Esther Peñas. Sob esta égide de nivelamento por baixo, assistimos à consolidação do “império dos medíocres”, um ecossistema social onde o talento, o virtuosismo e a destreza intelectual deixaram de suscitar assombro para se tornarem elementos de fricção. Vivemos a inversão absoluta do ideal platónico da Aristocracia — o governo dos melhores — em prol de uma estrutura que repele o brilho.Neste novo paradigma, as ideias fulgurantes são remetidas ao ostracismo e o carisma pessoal carece de audiência. Como lapidarmente se afirma no texto de apoio, no império da mediania, “o seu talento, o seu virtuosismo, a sua destreza para qualquer disciplina não pontuam, nem assombram, nem fascinam: é a sombra da mediocridade”. Esta desvalorização do mérito não é um mero desvio estético, mas uma reconfiguração da própria autoridade política.

Esta publicação do Banco Mundial analisa o impacto do tempo de ecrã no desenvolvimento infantil, destacando que o uso excessivo de dispositivos digitais ultrapassa as recomendações globais em diversas regiões. O documento identifica riscos específicos, como perturbações no sono e atrasos na linguagem, propondo uma transição de ecrãs passivos para atividades educativas e interativas. Para apoiar as famílias, o texto sugere a aplicação da ciência do hábito, utilizando planos de contingência e a reestruturação do ambiente doméstico para incentivar comportamentos mais saudáveis. Além disso, explora o potencial de tecnologias inovadoras, como assistentes de inteligência artificial e plataformas de acompanhamento digital, para mediar estas mudanças. O guia foca-se em fornecer estratégias práticas e alternativas lúdicas que promovem o crescimento cognitivo e social das crianças.

Onde se analisa a integração da inteligência artificial generativa nos processos de catalogação e gestão de metadati em bibliotecas. O autor examina a transição histórica dos formatos rígidos, como o MARC, para modelos semânticos baseados em Linked Open Data (LOD), argumentando que a IA deve alinhar-se com estas arquiteturas modernas. São exploradas três estratégias principais: o uso de sistemas treinados em dados controlados, a técnica de Geração Aumentada por Recuperação (RAG) e o desenvolvimento de modelos de linguagem com capacidades de raciocínio lógico. O texto destaca desafios críticos, como as alucinações da IA e a necessidade de manter o controlo humano nos fluxos de trabalho. Por fim, defende que a tecnologia deve servir para potenciar a precisão documental, respeitando princípios éticos de transparência e privacidade.

Sobre o discurso proferido no Fórum Económico Mundial de 2026, o Primeiro-Ministro canadiano, Mark Carney, proclama o fim da ordem internacional assente em regras tradicionais. O governante defende que as médias potências devem abandonar a pretensão de que as antigas normas ainda funcionam, adotando, em vez disso, um realismo baseado em valores. Para enfrentar a rivalidade entre as grandes potências, Carney propõe que o Canadá e os seus aliados construam autonomia estratégica através da diversificação económica e de investimentos em resiliência. O texto detalha uma estratégia de geometria variável, onde se formam coligações específicas para resolver problemas globais, desde o comércio à segurança no Ártico. Em última análise, o autor apela a uma honestidade geopolítica que rejeite a subordinação aos interesses dos mais fortes em favor de uma cooperação genuína.

O historiador Yuval Noah Harari defende que a flexibilidade mental e a capacidade de reinvenção constante são as competências mais vitais para o futuro incerto. Ele argumenta que, devido à aceleração tecnológica e à imprevisibilidade do mercado de trabalho, a educação deve abandonar o foco em competências técnicas rígidas para priorizar a aprendizagem ao longo da vida. Harari sublinha que a distinção tradicional entre uma fase de estudo e uma fase de trabalho desapareceu, exigindo que os indivíduos consigam desaprender conceitos obsoletos para absorver novas realidades. O autor destaca ainda que a honestidade intelectual de admitir a ignorância é o primeiro passo essencial para a verdadeira inovação e sobrevivência num mundo em mudança. Finalmente, o texto sugere que a resiliência emocional será necessária para enfrentar múltiplas transformações de identidade e de carreira durante a idade adulta.

O relatório OECD Digital Education Outlook 2026 examina a integração da inteligência artificial generativa no panorama educativo global, destacando tanto o seu potencial transformador como os riscos associados. O texto detalha como ferramentas de IA generativa podem aumentar a produtividade docente no planeamento de aulas, embora advirta que o uso indevido por alunos pode resultar num retrocesso na aprendizagem e numa "preguiça cognitiva". É dada ênfase à transição de modelos genéricos para sistemas de tutoria socrática e agentes pedagógicos desenhados especificamente para apoiar a aquisição de competências a longo prazo. Além da sala de aula, as fontes exploram o impacto da tecnologia na investigação científica, na gestão institucional e na criação de avaliações automatizadas mais autênticas. O documento sublinha a importância de manter o protagonismo humano e o pensamento crítico, defendendo uma abordagem de "IA lenta" que privilegie a reflexão em vez da rapidez. Finalmente, discute-se a

Sobre o ensaio para o World Happiness Report 2026 que investiga se as redes sociais prejudicam a saúde mental dos jovens. Os autores, Jonathan Haidt e Zachary Rausch, apresentam sete linhas de evidência que indicam uma correlação direta entre o uso intensivo de plataformas e o aumento de patologias como a depressão e a ansiedade. O texto destaca testemunhos de adolescentes e pais, além de documentos internos de empresas como a Meta e o TikTok, que admitem o caráter viciante e perigoso dos seus produtos. Argumenta-se que a migração da vida social para o ambiente digital na década de 2010 provocou uma crise de bem-estar a nível populacional, e não apenas casos isolados. O relatório conclui que estas plataformas são produtos de consumo perigosos, justificando intervenções políticas urgentes, como a restrição de acesso até aos dezasseis anos. Esta análise procura responder tanto à segurança individual do produto quanto às tendências históricas de declínio da felicidade na Geração Z.

Onde se apresenta uma estratégia para implementar a avaliação autêntica e resiliente à Inteligência Artificial no ensino superior, focando-se na melhoria do design pedagógico em vez da mera vigilância tecnológica. O material defende que as instituições devem transitar de uma lógica punitiva para uma abordagem curricular estratégica, onde o julgamento humano e o raciocínio crítico sejam elementos centrais e não delegáveis. Através de um conjunto de dez fichas temáticas, exploram-se conceitos como a rastreabilidade da aprendizagem, a transparência no uso de ferramentas digitais e a necessidade de alinhar os testes com os perfis profissionais de saída. O texto sugere ainda vinte modalidades práticas de avaliação que integram a IA como aliada, promovendo a integridade académica e o pensamento profundo. Em última análise, a obra posiciona a responsabilidade institucional como o pilar essencial para garantir a qualidade educativa num ecossistema digital em constante evolução.

A trajetória de Seul, destacando-se como uma metrópole de importância global que equilibra raízes ancestrais e tecnologia de ponta. O texto detalha a evolução histórica da cidade, desde a fundação por reinos antigos e a soberania da Dinastia Joseon até à superação dos traumas da ocupação japonesa e da Guerra da Coreia. É dada especial ênfase ao "Milagre do Rio Han", o processo de industrialização acelerada que transformou uma capital em ruínas num dos maiores centros económicos e culturais do mundo. Os documentos também descrevem marcos da arquitetura contemporânea, projetos de revitalização urbana sustentável e a ascensão da cultura popular coreana (Hallyu) no cenário internacional. Por fim, a narrativa apresenta Seul como um laboratório de inovação e resiliência, onde palácios imperiais coexistem harmoniosamente com o dinamismo da vida moderna.

Relatório do Joint Research Centre analisa a integração da inteligência artificial generativa no ensino secundário em cinco Estados-Membros da União Europeia. Através de auscultações a professores, alunos e decisores políticos, o estudo revela que, embora os estudantes adotem estas ferramentas com entusiasmo, subsistem preocupações críticas sobre a integridade académica e a falta de orientações oficiais. Os resultados destacam que a tecnologia pode reduzir a carga administrativa dos docentes e personalizar a aprendizagem, mas exige uma atualização urgente da literacia digital e dos métodos de avaliação. A investigação conclui que o sucesso desta transição depende de formação especializada para educadores e do reforço da ética no uso de algoritmos. Finalmente, o documento oferece recomendações políticas para garantir um acesso equitativo e seguro a estas inovações no contexto educativo europeu.

Esta obra do linguista Daniel Cassany apresenta o ensino como uma arte prática, focando-se na transição de uma pedagogia tradicional para um modelo centrado no aprendiz. O autor explora a gestão da sala de aula através de perspetivas científicas e empíricas, abordando desde a ansiedade do primeiro dia até ao uso de estratégias não-verbais e do tom de voz. Destaca-se a importância da aprendizagem cooperativa, onde o trabalho em equipa e a interação social substituem a competição individualista. Cassany examina também a hibridização digital, integrando ferramentas tecnológicas e ambientes virtuais como extensões naturais do espaço físico. O texto oferece orientações detalhadas sobre como dar instruções claras, fomentar a compreensão audiovisual e utilizar a escrita como uma ferramenta de construção de conhecimento. Em suma, o livro funciona como um guia reflexivo para docentes que procuram mediar o saber de forma humanista e inovadora.

O Preço de Perseguir um SonhoTodos nós, em algum momento, sentimos o apelo de um sonho longínquo, a vontade de largar tudo para seguir um destino que acreditamos ser nosso. É uma pulsão universal, a busca por uma vida que sentimos ser mais autêntica. Mas o que acontece quando a perseguição desse sonho nos afasta irremediavelmente do nosso ponto de partida? A história de Hans, protagonista do conto "Saga" de Sophia de Mello Breyner Andresen, é uma poderosa e melancólica reflexão sobre as consequências irónicas dessa busca. A sua jornada ensina-nos lições contraintuitivas sobre o que significa verdadeiramente viver a nossa própria saga.

Este recurso educativo da Hezi Zerb apresenta um conjunto de 24 dinâmicas de grupo concebidas especificamente para o trabalho com adolescentes. O guia detalha exercícios práticos que visam fortalecer a confiança, a comunicação e a coesão entre os jovens através de atividades lúdicas e reflexivas. Além das dinâmicas, o material inclui um contrato educativo que estabelece normas de respeito e confidencialidade essenciais para o funcionamento do grupo. Uma secção relevante do documento foca-se no fórum de cinema, sugerindo filmes que abordam temas como a marginalização, a sexualidade e as relações de poder. Por fim, o texto fornece ferramentas de avaliação para medir o progresso das competências sociais e a qualidade das interações dos participantes.

Onde se aborda a gestão de problemas emocionais e comportamentais no contexto escolar, cruzando perspetivas teóricas com a aplicação prática. O autor destaca a importância das competências emocionais, tanto intrapessoais como interpessoais, para promover a autonomia e o bem-estar dos alunos. Através de estudos de caso e modelos de intervenção, o texto explora como fatores biológicos, ambientais e culturais influenciam o desenvolvimento da criança. É enfatizada a necessidade de uma identificação precoce e avaliação funcional para delinear estratégias educativas eficazes e personalizadas. O papel do professor de educação especial surge como um elemento central na articulação de recursos e na criação de um clima de sala de aula positivo. Adicionalmente, sugerem-se metodologias como a psicomotricidade relacional e o design de espaços estruturados para apoiar o sucesso da inclusão escolar.