Jorge Borges

Há uma pergunta que se ouve muitas vezes: como é que estamos a usar a inteligência artificial — e se estamos a fazê-lo bem? Um novo estudo da Comissão Europeia procura responder exatamente a isso, e os resultados são simultaneamente encorajadores e reveladores.O estudo Good Practice in AI for Education foi encomendado pela Direção-Geral de Educação, Juventude, Desporto e Cultura (DG EAC) e decorreu entre janeiro e outubro de 2025. A metodologia combinou revisão documental multilingue, um inquérito pan-europeu com 1.306 respostas e entrevistas qualitativas, o que resultou na identificação de 209 boas práticas em toda a União Europeia. Destas, foram selecionadas 14 para análise aprofundada, com base na sua robustez pedagógica e na dimensão humana da implementação.O que mais surpreende nos resultados não é a tecnologia em si — é o padrão que se repete de país em país: os professores que mais aproveitam a IA são aqueles que recebem formação real, suporte institucional e voz no processo de criação das ferramentas.