Altas Habilidades: Como Avançar Sem Identificar

O presente livro é o resultado da pesquisa de Mestrado que objetivou analisar procedimentos que facilitam o professor para identificar e integrar os alunos do ensino médio com altas habilidades e superdotação no processo de ensino aprendizagem, visando verificar as dificuldades encontradas por professores na inclusão de alunos superdotados e com altas habilidades no município de Santo Antônio de Pádua, interior do Estado do Rio de Janeiro. Os resultados mostraram que os professores não tiveram uma formação adequada para atender pessoas com AH/SD e que a maioria dos docentes não possui formação acadêmica específica para lidar com as especificidades desses alunos.