Cruzando Fronteiras

Cruzando Fronteiras

Sinopse

A presente dissertação apresentada à Pontifícia Universidade Católica – PUC – de São Paulo (SP) procurou investigar, por meio de entrevistas semiestruturadas, as percepções de cinco professores de educação física acerca das dificuldades e possibilidades no desenvolvimento de aulas fundamentadas na perspectiva cultural. Ao confrontar os dados obtidos nas entrevistas com a teorização curricular multicultural, foi possível compreender o currículo como um campo de produção cultural permeado de relações de poder. 

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